一波扬起千层浪。一个学校敢动，别的学校感动，都想跟着行动。
历年质量检测成绩排在东正中学后面的锦里初级中学出了大问题。
锦里中学据东正中学内部渠道传出来的消息，知道初一初二学生对社会实践地点颇不满意，经过慎重讨论，决定不蹈东正覆辙，还要盖东正一头。
既然选择走出校园，就让学生真正高兴一回。社会实践的地点选在新开放的游乐园，有过山车、自由落体、旋转陀螺、恐怖屋等等等等，收费二百多元。光听介绍就够热血沸腾的。锦里学生的欢呼声通过内外结合的渠道传到了毛校和吴主任耳中。怎么应对？最简单的方法是没有听见。坚持自我不动摇。听见墙外行人笑就乱了心神，不是“佳人”风度。
新乐园有新乐园的好，但也有新乐园的难度：收费高。有几个学生家庭困难，父母出不了活动经费。学校补助了有扶贫证的学生，另外两个让班里解决。班费有限，班主任解决了优生的活动费，差生不管。学习差不代表活动欲望小，反而可能更强烈。学生回去跟妈妈闹，结果被爸爸打，于是离家出走。班主任的作法受到质疑。生而为人，不能因分数论高低。这个错误没得原谅。
找到学生后，班主任和下级行政一起向学生和家长道歉。班主任没撤，因为撤了没人上。
在新时期的家校矛盾中，班主任工作成为高危工种，班主任的脾气也因此节节攀升。刁民语录——有本事你打我！班主任在与时俱进中演变为——有本事你撤我！
每所学校都会有撤掉班主任职务的情况。比如东正中学的杨洋老师。后来撤着撤着苗头不对：每一个被撤的班主任渡过前期的不服气之后，进入放飞自我什么都不扶的状态，引起在线班主任极大的艳羡，导致后来不敢轻易提撤职。接班人难找，重点是未必能搞掂。
班主任姑且可以算作官场最小的官，管着最多的人（一个班50人上下。对比部队班长管10人，排长管45人，可算个小排长），负着最大的责任（陪伴学生成人，教育学生成才，保证生命安全），背着最重的担子（成绩不好没教好，习惯不好没管好，出现意外没看好），拿着最少的津贴（一个月200元至400元，经济发达地区600元左右）。
下级行政谨慎地开导班主任：“以后知道怎么做了吧？”
班主任说还这样做：“优生决定我的绩效和中考奖金，我不罩她罩谁？学习不行，给我添乱，还想用班费！班费不是钱？不是辛苦挣来的？做梦！”
班费是家委捐的，当然也算钱。领导相信班主任虽然现在的思想境界不高，但在以后的教育教学中会自觉修正。此事到此为止。
离家出走的学生只是到外面逛了一圈，然后去了姑姑家。家庭困难，不敢跑太远让父母找，找到了可能打脱层皮。
但是影响恶劣。不是虚惊一场或者有惊无险，有几个领导都做好免职的准备了。取消就取消吧。
所以说万事开头难。其实有关部门可能也想试试水，没想到长年不动，积水成渊，平静的水面下情况有点复杂。流水不腐，户枢不蠹。太多年不流动，有暗流漩涡、朽木杂草，也是正常现象。
终于万事大吉。何校不计较张健正老师简单生硬的工作态度，拿这事做由头，取消秋游活动。以后是否重启，还看以后的形势。
没买票的坐在火车上，遇到查票的，正好厕所门开了，名正言顺地进去躲猫猫。
出事也不怕，出得恰到好处，坏事就变好事了。
我们不期望解决问题，但我们可以期望别人犯更严重的错误抵消这个问题。
车祸不怕，正解决呢桥塌了；桥塌不怕，正调查呢地震了；地震不怕，正救援呢海啸了……
班主任接到通知要退回已收的秋游费，办公室里乱成一锅粥；班主任到教室宣布取消活动，教室里乱成一锅粥；告诉家长活动取消但仍须支付五块钱，家长群里乱成一锅粥；校长坐在办公室担心搞出事来，心里乱成一锅粥。不组织活动，脱离社会；组织活动，被社会拖累。不搞社会实践，没有竞争力；搞社会实践，又没有安全阀。不知往哪个方向走。校长的担心在第二天正式上课后灰飞烟灭了。两天之后，一切风平浪静。
麻烦像折叠起来的冰块，虽然层层累累，但挡不住生活的春水一往无前，推着挤着向前流，渐渐消融于生活的浪潮。
在实践中摸索，慢慢前进吧。
东正中学自这次活动失败后，又过了两年才正式启动学生全员参与的社会实践课。
“全员参与”是什么意思？
也许是吴主任到底意难平，也许是南城中学某件事的启发，也许是有关领导的最新指示，总之社会实践活动风平浪静没多久，年级前100名悄悄开了会：外出三天，上海研学，不愿意去的按期中考试名次往下顺延。周五带通知回家，周日收上知情书，旅行社统一收费，立刻成行。吴主任带队，岳晓明、李桔、荣耀跟队。安安静静去，热热闹闹回。岳晓明的提纲换了内容，以昂扬的气势出现在市报教育版块。
年级前100名之后的全体学生，可以羡慕，可以嫉妒，不可以提意见，因为你不够优秀。学生如此，家长还想干什么？
“小明，你不是愤青吗？这格调不对啊？”郁方平拿着报纸敲打岳晓明。
“就是。当官的给他招招小手，立刻不愤了。就对我们装。”张伯明总算找到机会挤兑岳晓明。
“‘愤’是因为生活不够好，希望生活更美好。已经美好的事物为什么还要‘愤’？生活是吃饭活着，不是吃屎偷生。天天粪粪粪，粪什么粪？想粪找茅厕去！”
岳晓明怎么会让他找到便宜？张伯明只能在哈哈大笑中“粪”怒地离开。
半个月后，初一初二前200名外出四天，武汉研学。没有一个家长反对。
活动结束后的总结：还是精英教育好弄。
公办初级中学取消了所有全年级统一参与的活动，只有南城第一中学是民办学校，坚持“用实践检验真理”，走“知行合一”的办学道路，既搞全体参与，又搞精英教育，让家长放心把优秀孩子送过来。
公办学校的老师艳羡他们鼓起来的钱包，艳羡他们走出国门的旅游福利，艳羡他们考试加面试之后招录的学生，没想到突然有一位老师犯了一个不是错误的错误，竟然把南中撂到热锅上煎了一回，让大伙儿虽然理解却也出了一口‘使我能得开心颜’的气。
花开两朵，各表一枝。
游与不游毕竟是副业，学习考试也是正事。
期中考试迈着沉重的步伐向全校师生走来。周一升旗仪式上，向南海主任做了期中考试动员报告，语调铿锵；随后学生代表发言，信心百倍，坚决打好期中考试这一仗。初三继续按进度学习，初一初二副科全部停课，让位给统考科目复习。往常热闹非凡的操场进入宁静的半沉睡状态。考完之后学生放假，老师加班改卷。初三不放，老师一边上课一边改卷。
初一初二试卷评讲结束一周后，突然传来混战的锣鼓声，初三老师跟着听后，顺带教育学生，堵住考试中可能出现的任何漏洞。
点击一下网络，各大网站报刊小品热闹非凡，几乎全部起用了一个初中老师的评语。这位普通的初中教师一夜之间爆红网络。
南城一中初一年级一个学生在期中考试作文中写了一首诗歌，阅卷老师给了10分。试卷拆分后，语文老师非常生气，认为这种投机取巧的行为不仅害自己，还大大拖了班级平均分。初一作文40分，年级平均分介于31至32之间，减去10分，少了近22分，全班50个人，拖了0.44分，直接拖下一个名次。
语文老师怒火攻心，不假思索，写下一段评语，力透纸背地证明了冲动是魔鬼：
如果你有文学家的素质，也请你先考上重点中学再说，否则的话，再多的文学细胞也白搭！
家长对孩子好端端的考试写诗歌也很生气，孩子说写诗字少，分行多，可以快点写完。这就难怪老师生气了，你的确不是因为有诗情歌意而进行诗歌写作，也将孩子批评一顿。有个亲戚在餐桌上得知此事却大喜过望，小跑到家里要来试卷拍下来，放到网上，坐观龙虎斗，只要点击率。
即刻之间，网络上侠肝义胆之士纷纷奋袖出臂，援助“弱势集体”，扬扬洒洒的骂声扑面而来。古今中外不参加考试或者考试不过关却成为文学大家的名人全被翻了出来，让语文老师重温了一遍议论文中举名人为例的意义和作用。
外行看热闹，内行看门道，语文老师知道其中的奥妙。你可以羡慕这些人，崇拜这些人，但不能以这些人为榜样。蒲松龄，李时珍，起码参加了科举考试，只是没有中举人罢了。遥想科举当年，录取率比现如今的研究生考试还要低，考不上可用时运不济统称，于是写鬼写妖，采草制药，发挥所长一举成名。可现如今的初中升高中，连古时考秀才的难度都比不上，还成大师呢！小学生真有文学家的天赋，能写出“鹅鹅鹅”的诗句，也不会在乎一篇小小的作文。只图字少行多的创作有多少文学成分在里面？评卷老师给10分，大约也是不想罗哩八嗦。
语文老师不高兴有双重理由，直接拉低班级平均分，此一也；考试偷懒行为若不遏止，影响到其他同学，直接影响到期末考试，此二也。学生也许不在乎多少分，可老师和班主任在乎呀。但是同行中没有人同情他，这种事要口头批评，白纸红字落到纸面，明摆着找抽——立字为据，你往哪逃？虽说没有经过血雨腥风，没有挨过餐风宿露，但至少栉风沐雨十几年，怎么还是一只缺乏斗争经验的鸭？
从小学到高中，少有老师会允许学生考场写诗歌，因为考试要求不定性：其一，如果写诗歌，不得少于20行；其二，除诗歌外，文体不限。考场作文都是“急就章”，改作文的并不一定都有诗情画意，赏得了小桥流水，读得了马列著作；评得了风花雪月，判得清八股三段；也不可能都是见惯不怪的语文老师，在校大学生、研究生都有改卷的可能，争分夺秒挣些辛苦费。品读诗歌、理解诗意？他会做吗？大笔一挥，10分，15分，到哪里查去？老师负责任地批评你，让你改正，你拿住把柄不让他好过，真正要你命要你家长命的考试来了，吃了大亏都不知道去哪里去找。
可是大家都很开心。出现一个免费消费的对象，让大家在精神聚餐的同时积累生活经验，感受斜风细雨不须归的野趣。
企业单位的老总训斥员工：如果你有企业家的素质，也请你先挣到第一桶金再说，否则的话，再多的创业念头也是白搭！
导演编剧训斥新演员：如果你有大明星的素质，也请你先登上表演平台再说，否则的话，再多的爱恨情仇也是白搭！
老公安训斥小警察：如果你有做神探的素质，也请你先熟悉黑白两道再说，否则的话，再多的破案神技也是白搭！
……听得多了，怎么感觉很有道理。的确要先有展示才华的平台呀。像大诗人李白，没有参加科举，登不上政治表演的平台，纵有出侯入相的才华也无用武之地呀！“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，只能哀叹“行路难”；再说北宋政治家思想家文学家王安石，屡次辞官不就，直至“位同宰相”方才愉快地就任了，开始在全国推行新法。为什么？嫌政治平台不够高！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，谁都别想阻挡，让欧阳修、苏东坡一干猛人都干他不过。
初中老师被嘲笑，高中老师当法宝。高三教室后面的口号：
出生你是白富美吗？
长大你是高富帅吗？
现在你有坑爹的资本吗？
如果是NO，你就只剩下一条路——血拼到底！不上金榜誓不为人！！！
太血腥，太暴力，太伤自尊。班主任换了，温和地进行升华：
如果你有成大器的素质，也请你先考上一本，最差二本，否则的话，细胞变脓包，你可就是怂人一个啦——
假话重复一百遍成真理，真理重复一百遍成废话。只须相信——山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
语文老师在学校领导的压迫之下亲自登门向家长道歉，家长倒不在乎，不打不骂不赔钱，就不叫事。孩子是不是那块料爹妈清楚。再说了，就算真有这方面的天赋，初中生也不宜发扬光大。风物长宜放眼量。才读了几篇课文，写篇分行排列的文字就叫诗歌了？骗别人可以，爹妈不知你啥样？有本事跟了贴点了赞回家让你家孩子写诗歌去。百儿八九十的网民不愿意。瞎鸡鸡闹什么！看看网络上，一句话喘几口气分了行说，就叫诗歌了。放眼世界，恐怕文学大师看的兴趣都没有，怕弄坏一颗热爱文学的心！可令没头人敬佩的是，还能流行，大大滴流行。
由此可见，自诩为文学青年的岳晓明与当代文学浪潮脱节得有多远——深刻了读不懂，长句子断不了，诗情画意的不要！
要什么？
虐！虐心虐恋虐待——好好的话不讲清楚，好好的爱不恋下去，好好的事须得三折五道弯。故事无须复杂，性格不用提升，兜兜圈子哭完了笑。OK封神！
岳晓明郁闷哪！提起来都是泪，还不可与人说！
回到学生家门口那点事，搅成风云变幻也没问题，拜托别把麻烦传染到学校。
学校又开始开会了。语文科组是重点。钟副校长亲自下到初三备课小组，指点老师们一定要好言相劝学生，千万别跟着网民走，升中考写诗歌什么的。
中考对你们来说可是决定命运的时刻，来不得半点冒险。有人写文言文作文，行，人家有那功底，改卷老师怕别人说自己没水平就是白瞎了什么用都没有的文章也不敢不给高分，但你思量一下自己行不，不行就别想着胡蒙改卷老师搞个文不文白不白的。当然——终于切入正题了——也有人写诗歌，也行，人家有艺术功底，你想写也思量一下自己好“摸”？（此处语气要轻柔中带点戏谑——岳晓明语），不行就别图省事搞个不伦不类，到时候祸害的不是老师，是你自己。重点再强调：
不是老师不让你们写，是你们要想清楚行不行……
学生觉得语文老师个个都像抽了风：谁会写诗歌啊！这不找死嘛！网民怎么说我们就怎么做？敢情他们不考试，说话好像拧开公家的水龙头，长流水不心痛。拜托老师您说完了没？说完了我们唰唰唰——刷题！
竖起耳朵收听最新消息的学生很快面露烦燥之色，埋头写练习。语文老师松口气。还是考试锻炼人。看看初三学生，面对考试卷上诗歌刮起的腥风血雨，个个“风雨不动安如山”。
钢铁是怎样炼成的？考试！
大考小考考考考，淬炼成钢钢钢钢！
我自横笔向天笑，去留考试定昆仑！
这事发生没多久，市里就出了台小品，演绎一位缺乏传统文学素养的小学校长，面对某个小学生的书法作品，语重心长地教育道：你有写毛笔字的工夫，把钢笔字好好练一练，考试管多大用啊……
“你们说奇怪不，这几年我们身边闹出的笑话还少吗？怎么没有人排成小品戏剧电影电视什么的调侃一下，老师这才出了多么大的一点子事，搞得跟大震之后的余震似的，晃动了多久啊。”
老师们汇集起来，列举自己身边淌狗血的真实故事。