第31章高考状元做班长

“林彦同学,咱们开始考试吧。”班主任陈老师露出一个让林彦觉得一言难尽的猥琐笑容说道。

“陈老师啊陈老师,你可是一个女老师,中年女老师的端庄风范呢?你露出如此可怕的笑容,被你爱人看到了怎么办……”

林彦心里吐着槽,但是表面上他能够怎么样呢?

考试是他自己答应的,考试之前他也没有要求监考老师只有一个吧。

那就只能考吧……林彦露出了一个坚强的笑容:“好。”

看到考试之前,林彦就已经这么不自在。

这些教授老师们,暗地里开始击鼓传花似的,纷纷鼓掌。

“林彦同学还是太年轻了,以为我们过来就是看个热闹,他没有想到战争在这一刻已经打响!”

教授们彼此,眼神传递着信息,“我们的存在既然让林彦同学开始变得不自在,那就会影响他的考试效率,”“就算他之前有自学到大二的经济学专业课内容,他也会因为我们的存在而马前失蹄。”

眼神传递到班主任陈老师那里,她更是得意的点点头:“这一波基本上是完美无缺,林彦同学是不可能逃出我们的五指山。”

现在他们就等着林彦同学,在面对如此巨大困难的题目,以及在十几双眼睛盯着看的环境下,做出一份及格线都没有的考试成绩单。

然后这十几个人就可以收工下班,一起美滋滋的去附近餐馆点几瓶酒,吃几盘小菜,一边吃喝一边开心,谈论着今天林彦同学的窘迫。

不但如此,还能从此以后再也不怕,自家的高考状元,跑到别的系了。

这么一想想还是挺开心的。

林彦也不知道这些老师心里在想些什么,他也对他们的心理,并不感到任何的好奇。

因为在绝对实力面前,无论你有怎样的阴谋诡计,注定也只是小丑行为。

只能贻笑大方,并不能对结果有任何的改变。

林彦对自己的实力就是这么有信心。

当他从班主任手里,拿到那一张试卷之后,他心中的自信心就更加充足了。

“别人都觉得经济学特别高大上特别难,实际上,经济学就是针对模型针,对稀缺物品的分配问题。”

“尤其是98年国内的经济学……”

“这根本就是初级经济学的内容,连中级都谈不上。”

“供需曲线,税率问题,公共商品,市场垄断……”

林彦心里一边在吐槽,一边笔下不停。

“唰唰唰”,手里的钢笔和卷面,各种的亲密接触。

他基本没有怎么思考,答案就已经跃然纸上。

面对林彦这么快的答题速度,其他的老师教授们都开始惊讶起来。

“抄答案的速度也没这么快吧,真的假的?他真的有在认真的作答吗?”

“我也觉得很奇怪,难不成高考状元这么好,学生也会胡乱答题,想要凑个分“如果他的运气这么好,真的被他不小心拿到及格分怎么办?”

面对友军们的惊慌失措,陈老师露出了安抚的笑容,眼神示意这些教授:“放心吧,这一次简答题,占的比分很高,判断题和选择题,比率没那么高。”

“林彦同学就算是想要凭运气,也没有那么简单。”

收到陈老师传递的信息,这些老师教授们也终于松了一口气。

现在他们就等着,看林彦同学拿到成绩单的样子。

为了尽早看到这一幕,他们甚至在过来之前就已经起哄让陈老师把答案也一起带过来。

他们准备等林彦考完试之后,现__场__改__卷__!

“嘿嘿嘿……”这些老师们不禁又露出了奸诈的笑容。

在这些老师们异样的目光之下,林彦短短的30分钟时间,就将自己的钢笔盖子合上。

“林彦同学,时间才半个小时不到,你还有足够的时间阅卷。”班主任陈老师“善意”的提醒道。

林彦摇摇头:“不必了,改卷吧。”

林彦的态度,又让这些老师们私底下传递眼神:看来真的稳了!

居然连阅卷检查也不做,肯定是知道自己拿不到好成绩。

干脆自暴自弃了。

教授们激动不已,而班主任陈老师,则拿过林彦的考卷,和自己已经事先准备好的答案。

标准答案和考卷一对比,粗略看上去不一致,陈老师心里松了一口气。

随即认真看……突然,班主任陈老师那张轻松平静的脸,一下子紧绷起来,眼神也从涣散,变得锐利。

如果有散打高手在这里,更能发现,因为炎热的夏天,而露在外面的手臂上,连肌肉也在一瞬间变得蓄势待发。

这是极度震惊下,引起的身体一系列的应激反应而至。

“郑教授,你来看看……”陈老师在一阵对比之后,连忙把手里的试卷交给了身边一个教授。

看到陈老师这个样子,郑教授心里就是“咯噔”一下,不安感,随即涌上心头。

班主任陈老师,虽然不是宏观经济学、微观经济学以及计量经济学,这三门主课的老师,但是多年来都在经济系工作的她,一般学生的答卷已经能够改得出来,何况还有标准答案在她手上。

可是陈老师竟然露出了这样的表情……“难道林彦真的答对了大部分题目?不可能啊!”

郑教授不信邪的拿过试卷,仔细看了起来。

没过多久,也就是几秒钟的时间开始,他的手,已经微微的颤抖。

尽管颤抖的幅度不大,但是卷面已经很难平整的拿在手中看。

他索性也不再自己看了。

“老林,你来看看……”郑教授一边感到头疼,一边将手中的试卷交给了另一个教授。

试卷被林教授拿到手里,郑教授心里松了一口气,空出来的手,便缓缓的扶上了自己的额头。

先后看到班主任陈老师和郑教授的反应,其他老师和教授们心里的雀跃,开始急速冷冻下去。

他们对视一眼,随即开始围绕着这张试卷,一个个的开始,看试卷的内容。

这些教授老师们,都是经济系的老师和教授,虽然各自主攻的方向有所不同,带领学生学习的内容也有所差异,但是,基本上都对经济学有一个基本的认知,因为他们基本上也都是经济学专业出身的。

就算有个别的老师不是经济学专业出身,也是和经济学有着莫大关联的金融专业毕业。

正因为这样,他们对林彦的这张试卷中的答案才感同身受。

“你看这,这个问题其实就是简单的供求问题,可是,林彦同学的答案……却将一个价格、供给和需求三者之间的关系之外,其他的外生变量引入模型当中。”

“他的这个经济学模型,如果伸展开来甚至可以作为毕业论文……”

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