“素质教育！”这是一个新名词！高爽惊叹起来。穆婉清，竟然思想与自己如出一辙，不谋而合，心有灵犀。
“好！往下念！”高爽大喜说。
黄杰宗继续念着，众文武大臣也聚精会神地听着。
这个办学方案，的确精辟独到，在阐明了办学思想和办学目标，以法治校，建立管理机制，加强德育工作后，特别详细地阐述了狠抓教学工作。
这是高爽和众文武大臣都十分关心的内容。
方案中提到了深化教学改革，注重创新精神和实践能力的培养，为了提高教学质量，加强教学研究活动，建立严格的质量监控评价措施，优化课堂教学模式。
“好！好！好！”高爽和众文武大臣都齐声赞叹。
读完了这个办学方案，高爽对黄杰宗说：“黄爱卿！普通话的确定进展如何？”
“回皇上！臣请求召教育部专员穆小倩上殿！”黄杰宗斗胆说。
“好！朕恩准！”高爽笑着说。
“宣穆小倩进殿！”这样的声音传遍了安邑城区。
也自然传到了大吕宝殿后宫中。
“娘娘！快上殿啊！皇上在宣召您进殿呢？”惠琪对着正在看一大摞教育书籍的穆婉清说。
“不会是我吧？我是穆婉清！”穆婉清笑笑说。
“走啊！娘娘！”惠琪硬拉着穆婉清的手，说：“我们去看看今天朝中发生了什么大事啊？我想，肯定是许多人想看看娘娘了！”
没办法，穆婉清被惠琪拉着出了后宫，向大吕宝殿走来。
大吕宝殿中，教育部副部长奉命召来的刘丽娟进殿了。
刘丽娟对君臣礼毕后，就按照要求进行普通话朗诵，刘丽娟是地地道道的吕国人，自然能够将吕国方言说得标准，博得在场众文武大臣的一致认可。
高爽也在思索：是不是该将吕国标准方言纳入普通话？
刘丽娟朗诵之后，满朝文武大臣都交头接耳，议论纷纷。
高爽对着大家说：“各位爱卿！有何评论？一一奏来！”
很快，朝中大臣分为九种不同的意见上奏。
其中文宇化吉第一个上殿发言，力挺吕国方言，其他吕国文武大臣也一一附和。
而其它国的王侯包括荣国荣王夏侯威、随国随王多尔曼、甘国甘王哈瓦纳、樊国樊王王诚国、尹国尹王上官飞云、成国成王东方长胜。
还有离国离王司马金虎、雀国雀王慕容正南各持己见，纷纷上殿力挺本国方言。
朝中争论激烈，各执己见，互不相让。
高爽拍了拍御案，众文武百官才停了下来。
高爽说：“各位爱卿都如此关心普通话！朕很高兴！不过，朕决定，今天当朝确定一种语言范本！实行优中选优，如何？”
高爽的这种开明的做法很快得到众文武大臣的一致拥护很赞同。
很快，普通话比试开始了。
各国王侯其实早有准备，将各自国家发音最标准的本国方言选手召上来。
九个国家的选手上台竞相亮相，其中刘丽娟代表了吕国，与其他国家的选手角逐。