全场师生看着皮球漫天飘舞的尸骸碎片，良久沉默。
近百米的施法距离，毫无疑问的中级魔法标志之一。
但是场上明明没有出现以皮球为目标施放的魔法，只看到林一物瞄准魔具，然后皮球瞬间爆炸。
完全可以忽略不记的魔法施放时间。甚至没有看到魔法术式构建的灵子波动。
“一定是偷偷做了手脚。”
同班同学根本不愿意相信这个魔力勉强达到F级、灵子天赋据传只有“伪溪流级”、根本不勤习魔法的同龄人，能具备可怕的魔法实力。
……
“比赛结束，A组获胜。”
李主任吹响终哨，高声宣读。
“李老师，明明是他们破坏皮球，为什么是我们输了？”
“两条特殊规则你还记得吗？”
“若因魔法导致皮球损坏，则……”
C组队长恍然顿悟，他一直理解的是“注意把握对皮球施加魔法的威力，以免损坏，给对手送分。”
原来规则是这个意思？把皮球送给对方然后故意破坏不是能更轻松得分？
“所以，游戏的一个关键点是控球时对皮球的保护。”
也就林一物这种没脸皮的人才能无师自通。
C组队员愤恨地下场。
……
“新魔法？什么时候学的？”路轻雪问着。
“没，就是简单的空气元素基本应用而已。”cuxi.org 猪猪小说网
“基本应用？刚刚距离有百米了吧，不构建魔法术式怎么做得到？”
“嘿嘿，想知道吗，过来我告诉你。”林一物坐在草地上，坏笑着招手。
路轻雪干脆利落地掐断对话，纯粹对牛弹琴。
她重新沉浸于书中故事。
山不来就我，我便就山去。
林同学深谙此中真义。他轻轻踱步猫在少女身后，少女的双肩微颤，强忍着不悦。可怜的十六岁少女，碍于尚薄的脸皮，囿于未深的涉世，不懂得如何优雅地将这般赖皮的行径拒之门外。只当没察觉。
偏偏某人毫无自知之明，甚至将书中文字读出了声：
“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。”
“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（两段文字引自鲁迅《雪》）
“雪”这个字在通文中没有实际释义，仅用于人名。联邦七百年历史里没有雪。
林一物对于“雪”一字的咬音有些奇怪，完全不同于通常发音，偏偏让人感到自然舒适。
“难听死了。”少女合上书，脸颊微红。
###
皮球炸了，比赛就不踢了吗？
好在我们富有远见的豪绅刘道尔，已经提前准备好了新的毛毯。
刘同学将毛毯紧紧抱住，满面泪流。
人类真的是具有极强学习能力的物种，有过第一次制作经验后，第二次便能用一张毛毯制作出8枚皮球。
生产效率惊人地提升着。01班部分学子逐渐成长为皮球制作的熟练工种。
……
第二场比赛开始后，呈现出比第一场还要诡异的场景。
皮球静静卧在球场中间，而两组共24名队友分立球场两边远远地看着场中皮球，谁也没有抢先碰球的意思。
或许暗地里都打着对面等对方控球后，迅速将球干爆的主意。
五分钟的时间里，他们就像是在玩木头人的小孩把戏。
刘道尔朝正对面E组前锋大声喊话：“胖子，拿球进攻啊！”
“你怎么不拿？”体态饱满的胖子同学只是看着憨厚，并不是傻。
“我是防御型法师额！你难道让我打进攻？”
“屁！这是足球赛，你看看你站的什么位置？你们队特么十个后卫就你一个前锋，你不攻谁攻？”
……
刘道尔：“有道理，那我可上了啊！”
“好勒！”胖子想着，信你有鬼，我可不上当。
正想着，冷不丁刘道尔抬起了护臂型魔具，一团灵子光波射出，落在皮球下方绿草地上，草地迅速突起一块，化成一只硕大的土拳，将皮球顶向空中，然后土拳后扬，“砰”地将皮球砸向E组所在球场。
若是在生瓜的足球比赛上，把球这般随意开进对方半场，简直和送球没两样。可在这场奇葩的魔法足球中，这枚轻飘飘的皮球俨然化身成一枚具有恐怖威力的RPG，E组队员惶恐躲避，生怕不小心碰着了皮球被当成控球一方。
“别躲！用魔法给他还回去！”E组队长恨铁不成钢，呼喊着队伍组织反攻。
皮球从A组半场滑翔进E组半场，不待落地，复又飞还回A区半场。
A组的女生们也不敢再只顾练习，纷纷加入到“把球送给对面”的活动中去。
皮球在空中来回穿梭，片刻不停歇——这画面用“打羽毛球”来形容十分合适。
双方人马在中线附近对峙，各施魔法，一时间土块四溅、草木飞扬，真真热闹极了。
“喂，木头，”冷鹿鹿看着双方僵持不下，这球一时半会也落不下来，抽空撤出交火区，没好气地问着林同学：“你就这么看着啊？这样打下去，哪还有空练习魔具？”
林一物纳闷地看了眼冷鹿鹿，总觉得这姐们有些憨，不，应该是他的同学都有些蠢——路同学除外，“这不是已经练着了吗？”他反问道。
“啊，什么？”
林一物耐着性子解释：“你看啊，大家为了不让球落到自个儿场地，一面呢想把球送给对方，一面还得阻止对方的魔法。既要保证魔法的及时性、精准性，还要控制施法强度，不至于在更改皮球运动轨迹时将球破坏掉。虽然现在还没确定球权的归属，但是这种情况下破坏皮球肯定会有相应的惩罚。同时呢，更要与队友的魔法相互配合——这样，不是比以往一个人练习或者一对一的对练更加有效吗？”
“也是哦！那我也去了！”冷鹿鹿雀跃着跑开，突然又停步转身，问道：“你们不去吗？”
路轻雪抬起小臂，将手中书本左右摇晃。
林一物摊手示意，他就一炮的事，没有练习的必要。
等到冷鹿鹿走远后，他扭头向后看去。
他看的不是路轻雪，而是李木。那个黑男子坐在绿茵场正中央的石质校训碑上，满含笑意地欣赏着学生们的魔法表演。
离得太远，碑上字迹看不太清，但林一物记得，“在知识的海洋里探寻魔法的无限美妙。”
这也是联邦对于魔法的态度，他们认为，魔法是神秘的、有趣的、应该保有敬畏的，魔法师存在的意义就是在有限的生命里去探寻魔法的无限可能。
他们鼓励民众用魔法制造汽车，造高大的房子，鼓励有天赋的魔法师坐在魔法科研办公室，并付以高额的薪资。但从来没有鼓励过：魔法应该用来战斗。
至少明面上是如是宣扬的。
在升入魔法大学的统一考试上，魔法实际应用能力所占分数比例甚至还不如一门历史课。
这本身是一种欺骗，对民众的欺骗，对“第九区”的欺骗。
《魔法师评级准则》的存在便很好地说明了这一点。
是什么时候开始的细微变化？
在林一物还在光澜中学时，第九区教管会就发布过两则看似滑稽的教育改制规划：除暑制，已经在广大师生的共同抗争中夭折；另一条没有实质性内容，大意是增加学生在学校期间的魔法户外探索时间。
当时官方的解释是，让学生在魔法中找寻更多的乐趣。
于是魔法一高的应用课程从每周一节增加到了每周两节，每节课时也从两小时变更为四小时。也就是说，在改制之前，整个087区域内最好的魔法高中，每周也只有可怜的两个小时魔法实操时间。当时的光澜中学更惨，平均一个学期才能摸到一回魔具。
相比于除暑制，这一教改的施行极度平静。不只是生瓜，甚至魔法师们都未感受到明显变化。
差不多同一时间，图书馆、熟瓜书贩子那里，开始出现C级以上魔法术式构建的通文版，虽然并不如英文版那般可靠稳定。
包括现在的魔法足球，以后也许会出现更多的魔法类运动，打着“增强趣味性”的名号，实际上是培养魔法学子的实际应用能力，或者说，实战能力。
“第九区对联邦的反抗，快要开始了吗？”林一物低声自语。
他看着球场上用魔法踢球的热闹场景，好似过家家。
有些意兴阑珊。
###
第九区的“正统”史书上记载：魔法新历元年，神捏造了人类，并引导人类探索出元素“失”的合成方法。人类利用魔法在这颗直径六万公里的蔚蓝色星球上对抗猛兽，建立家园。数百年的繁衍生息，才有了今日联邦盛况。
而事实上，人类共经历了三个纪元：古公元，魔法历，魔法新历。
古公元因魔法的出现而消失，魔法历连同人类的古老故乡一同毁灭在第三次世界魔法大战。
在人类“诞生”于这颗星球的第一日起，联邦就已经存在。
魔法新历之初，联邦就被划分成十三个大区：第一至第六区，第八至十三区，看似一样的区域名称，却有着隐而不宣的上下之分。
还有横亘在二者之间，无从划分的第七区。
那片杂木丛生、野兽横行的，无人区。
（过渡章节。
笔者并不想用太多篇幅描绘校园故事，这本书并不是要写一个美丽的魔法童话。
或许转折有些生硬，一瞬间从校园的嘻哈转入血火的真实。
笔者本意是呈现一种第九区民众在上层的欺骗中天真生活，自以为贫穷、饥苦、开不起豪车住不起阔房、学不了魔法便是生活的全部苦难，然后瞬间被血与火粉碎无知的荒诞——奈何笔力不逮，反复修改后仍然达不到想要的效果——更重要的是，已经一天多没有上传新的内容了。
对于一直支持着的书友们，笔者深感抱歉。
即将进入主线，笔者尽力做到每日更新。）