这场雨不大但是它下了很久，具体是多久？好像是木糖适应的时间。
我和王黎没有了前后桌的关系，让我觉得之前的一切都在离去；即使我们成为了朋友，但只是朋友而已。
换座位已经过了一段时间了，木糖再怎么黯然伤神也改变不了了。她已经把曾经习惯性的向后倚慢慢地变成了向前看。这似乎没有区别，但也有区别。
一些可以光明正大的途径变成了暗地里，而班级里不像是公交车；除了王黎公交车上没有一个人认识她，那里是属于她一个人的领地，不用担心会有人看到。
虽然木糖和王黎还有一个小团体的关系，但自从大家分开坐的时候；他们每天都会一起聊天、说笑，余燕过去的时候每次都会叫上木糖一切，但木糖不是每次都会过去。她不能这样，不能允许自己这样。
即使过去那里是她的少年啊！可木糖身上还背负着爸爸的期望，她不是一个聪明的人；不能一看就会，一学就懂，她每次都要花费巨大的时间去把每一个知识点弄懂。
可即使是这样，在木糖面临着这样的抉择也会犹豫不决。刚开始木糖会选择他的少年，渐渐的木糖的课间几乎都被霸占了。
这样做的后果是什么？木糖知道，她知道的。
语文小测，默写没有满分；数学小测，该会的题木糖没有写出来。英语呢，自从有人向班主任反应:觉得这是在浪费时间，对她的学习一点用都没有；自此，数学老师就向我们宣布‘帮扶’计划结束。以后大家都按照自己的方法去学。
木糖记得，当时对她可以说得上是两重打击。为什么？那是因为‘帮扶’计划宣布结束的那天就是换座位的第二天。
那一刻，木糖有一瞬间在想:能不能去和他说‘我们可不可以继续实行‘帮扶’啊，但木糖知道，她这样做是为了她自己的私心，即使在学习上有一定的帮助。但木糖有自己一定的坚守’。
没有了每一天单独的与他相处的时间，也没有了前后桌的关系；让她与王黎的距离越来越远，木糖也找不出有什么话题可以和他聊，就算是找到了木糖也不会去找他。
没有原因，因为木糖最好的朋友是余燕。
而课代表这一层关系呢？高二的工作并没有很重，每天的布置作业工作，两人在一开始就早早的分配好了。王黎一三五，木糖二四。他说‘我是女孩子给我两天就好’。
他就是这样，就是这样的人，是我的少年。
木糖没有了王黎的帮助，按照王黎的方法继续下去有一定的小进步。但这就像是木糖一个人自己用老师教的思路去学，一路上遇到了各种各样的状况；没有了老师的继续引导，她不知道怎么办。
她有尝试去找英语老师，可英语老师的思路与王黎有很大的不同；两者相撞，木糖也不知道该相信谁的。如果每一个人都会面临与木糖相同的选择，大部分的人应该都会选择相信老师，可木糖不一样，另外一边是她默默喜欢的少年啊。
到最后啊木糖的英语成绩止步在了及格线左右，直至上了高三才有了改变。可这个改变不止一个。
以前她们坐靠近一起的时候，她们几个之间一天之中的所有趣事与生活中的小事大家彼此都会知道得很清楚。包括午饭晚饭吃了什么，那个菜又涨价了，今天的饭菜里面又夹着额外的东西……
现在大家做得都远了，即使还会一起聊天，但没有刚开始的那样了。