目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破，由此可以看出，创新作为引领发展的第一动力，在社会发展竞争中发挥着重要的不可替代性的作用，是个人，企业，以至于国家发展不可缺少的重要资源。
创新是引领个人发展的第一动力。小初时代，每次语文考试的作文，我总是无话可说，无水之源，一直天马行空，东拼西凑，或是用老师让自己背的模板，或是断章取义的抄一些卷子上的散文来弥补这几百字的作文，甚至到了高中，有时候，还仍还改不掉这惯性思维，后来，我改变，创新了自己的文章。
首先，广泛的阅读。我人生中真正的课外阅读是初二开始的，是我语文老师引导的，那时候，语文老师提倡全班课外阅读，在班上开设图书角，同学们都可以把自己的书拿到教室，放图书角，以供大家欣赏阅读，我们也就不再像以前那样偷偷摸摸的看书，取而代之的是光明正大的看书，不过，这是限于课余时间，我以前看的书，不过是从女生哪里借阅的言情和学校每天送到班上的报纸，不过，后来送报人员失业，我就没有报可读，只要有课外书，我都一一借阅，也正是这样，我的语文老师，特意送了我一本“学习改变命运”，确实，这是一本高书，时至今日，这本书，也正慢慢的改变着我的命运，以后的时间里，我和语文老师接触越来越多，到了高中，每到放月假，回到兴隆，总是要去拜访，谈话，一谈，长则四五个小时，短则几分钟。
后来，到了高中，有了更广泛的天地，有了手机，偶尔刷视频，推荐书，我便先记着，有余钱的时候，便一一购之，虽比不上***勤俭刻苦，除了吃饭的钱，其余的钱都购买报纸，但也比同年级收获的多，见识的广。
后来，训练回教室，困乏之际，随手在我一堆又一堆的课外书中拿下一本，慢慢读之，既解乏，也解孤独。
有时候，读上了瘾，数学英语课除了看文综，语文之外，，散文，传记，随笔……也都加了上来，我的阅读范围也越来越广，到了高三下学期，考试招生报，广安日报，每期必读，上面内容丰富，所以，面对同学的问答，我总说，“不读书，不学史，不读报，不足以称为读书人，更不足以为人”。
2020年，疫情之间，在家待业，语文老师让我写一篇文章给广安“疫情花开”征文，我刚好在看龙应台的“目送”，也时时刻刻在关注疫情，读了很多关于疫情的文章，作为学习委员兼语文课代表，我很高兴的接受了老师给我布置的任务。
也算是东拼西凑，找读过的文章的素材，然后加之自己写的，差不多的写成了一篇文章，随后转学校宋主任。
后来，四月开学之后，训练回来之时，听同学说，语文老师让我去办公室，我以为我咋了，去了才知道，上次写的文章已获奖，整个罗渡中学，每一个班都有人写，就我的获奖了，我有点欣喜，也有点责怪自己的“拿来主义”，又想，我这拿来主义是有选择性，就释然了。
老师笑着看着我说：“下次回来，送你一本书。”“老师你不是开玩笑的吧，”我开玩笑的说。“这次不开玩笑的哈，继续努力哦！”她嘴角微微上扬，酒窝清晰可见。
“好嘞，那我先回去了哈。”
“好！”
过了没几天，老师送给我一本朱光潜先生的“谈美”，正放假之于，我捧着书，整整的看了半天，终究没看完，以至于到现在，也没看完。
我的创新改变，我的广泛阅读，终究还是让我的作文不再只有四十一二，不再是低级作文。
其次，写作，写文章，每天训练之余，学习之余，便拿着手机，或笔记本，坚持写日记，坚持记账，坚持记训练项目，更时不时的写记叙文，由此，日复一日，年复一年，三年之中，我的回忆，我的经历，装在手机中，藏在笔记本里，不幸的是，高考前一天，因打球，手机被偷，我大悲，不是悲手机多贵，而是悲手机之中的文章和照片。
最后，练字，初中已经开始，每周必练，高中停顿很久很久，为了高考作文得高分，我不得又拿出笔，本，抄古诗词来练字，抄名人名言，所以，这时候，我的字不算很好，也不算很差。