对于现实中的故事，并没有那么多桥段，所以更加扑朔迷离了。
故事的进展颇为离奇，想象之外，却情理之中。
所有的经历才构成了我的现在，缠绵着我的过去。
初与雪的故事还没有结局，因为我的故事还没有结局。
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2009年9月1号，小学六年级开学第一天。
昨天，父母带肖航来报道过一次。
从小独自上学的他，已经能自主规划出上下学路径。
今天肖航来到新校园——南太武实验小学。
去年，父母工作的地点，从同安搬到漳州，肖航也跟着转学。
七岁前，他在永红小学从一年级读到三年级。
七岁后，他到祥桥小学，从一年级重新读到五年级。
重复读过两次的书，让他成绩保持优异。
十一岁，在因缘际会下，他来到南太武实验小学。
恰逢南太武实验小学，与另一所学校合并。
肖航随另一所学校的大量学生，涌入实验小学中。
涌入的新生过多，所有班级都重新打乱分配。
虽然是六年级开学，但是肖航进入教室后，发现大家像一年级新生一样东张西望。
大家茫然的目光，让面临周围环境大变样的他，稍稍安心。guqi.org 流星小说网
在学校的打乱布置下，大家相互间都算新生。
都处于新环境，能够更快融合沟通。
肖航找了个中间靠前的位置坐下，等着新班主任的到来。
班主任没等到，却在进来的人中，发现一个特别的女孩。
进教室时！那女孩不像其他人一样东张西望。
她径直走进教室，旁若无人地坐到一个位置上。
那个位置上，早早就摆了些书、纸笔、文具盒。
肖航之前以为有人占了，所以没选那个靠窗的位置。
现在一看，就知道那位置，是那女孩昨天以前占好的。
因为她刚刚进教室时背着，应该是今天第一次进教室。
看她那熟练的姿态。
肖航判断，是在这个班级上过课，在那个位置坐习惯的人。
应该是原本这个班级的老生。
教室里的其他人，有的到处乱窜，有的和前后桌交流，有的一个人在座位上不安……
各种各样的都有。
然而，那都是面对新环境，新人群的正常反应。
唯独那女孩是特别的。
他就在那里，静静地盯着窗外。
全班的人都变了，她却依旧在那，没有丝毫变化。
在那一瞬间，肖航仿佛理解了“永恒”这个词。
肖航羡慕这样的人。
他是周围的同学一转学，他都会伤春悲秋很久的人。
那个女孩让他仰慕！
“在她身边，一定会永恒。”
肖航这样想着。
女孩看着窗外，他看着那女孩。
直到班主任进入教室，肖航的目光才移开。
第一节课的第一件事是按名单安排座位。
伴随一个个点名，确认了一个个座位。
肖航终于知道那女孩的名字——“肖莹莹。”
……
一个很好记，美丽又强大的名字。
……
不知道这是童年的无知，还是青春的萌芽。
在南太武实验小学的一年，她成为肖航最幸福的回忆。
那位永恒的特别女孩。
因为她的特别，肖航不知道该怎么接近她。
他可以向所有人宣布对她的心情，却独独无法正常与那女孩沟通。
每次和那女孩，有对话的机会，他总是想东想西、怕这怕那，紧张得一个字都说不出口。
开始出现一个人，你不能和她说话了；
开始出现一个人，你只想那么静静地看着她；
开始出现一个人，会让你舍不得离开；
开始出现一个人，让你能放弃人群的嬉戏；
开始有一个人，让你会想去想“未来”；
开始出现一个人，让你愿意接受一直逃避的孤独；
开始出现一个人，你渴望去喜欢她，想探知她的心情。
为她喜、为她悲。
世界上一切美好的词汇诗句，都是为她创造的。
教室门口的落叶纷飞，木棉花树的日落日出……
一切美好的画面里都应该有她。
画面不会因为她的闯入，而显得突兀。她让这景色更有魅力。
有她出现的地方，能清晰感觉到，时间的流逝。
她一出现，时间的流逝在那一刻变慢了。
当再次回过神时，她已走过，画面依旧。
只剩那一刻的画面，已深深的印在了肖航的脑海中。
肖航记录下一天天的思绪，为每天和她同班学习而欢喜。
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“Memorybegin”
请闭眼倾听来自脑中幽深黑暗处回响的虚无低语
“回忆开始了”